מרצים ומרצות בכנס– תקצירי קורות חיים
פרופ’ חנן אלכסנדר, אוניברסיטת חיפה,יו”ר ועדת המומחים של היוזמה לנושא
דקן הפקולטה לחינוך, פרופסור מןהמניין בפילוסופיה של החינוך ויו”ר הוועד המנהל של המרכז לחינוך יהודי – כולם באוניברסיטת חיפה. כמו כן הוא מכהן כיום כנשיא הנבחר של האגודה לחקר החינוך הדתי (Religious Education Association ), עמית בסמינר הבין־לאומי לחקר חינוך דתי וערכים (Religious Education and Values ) ועמית באגודה לפילוסופיה של החינוך בארה”ב (Philosophy of Education Society). עורך לשעבר של כתב העת חינוך דתי (Religious Education).
בעל תואר שני בהערכה חינוכית ותואר שלישי בפילוסופיה של החינוך מאוניברסיטת סטנפורד.
יו”ר ועדת המומחים לנושא חינוך לערכים – קווים מנחים למדידה והערכה
פרופ’ מרווין ו’ ברקוביץ, אוניברסיטת מיזורי בסנט לואיס
פרופ’ מרווין ו’ ברקוביץ’ הוא פרופסור לחינוך האופי במרכז ע”ש סנפורד נ’ מקדונל, פרופסור במרכז ע”ש הנשיא תומס ג’פרסון ומנהל שותף במרכז לאופי ולאזרחות – כולם באוניברסיטת מיזורי בסנט לואיס. כמו כן הוא מנהל האקדמיה למנהיגות בחינוך האופי בסנט לואיס מאז שנת 1999.
לפני כן כיהן כפרופסור להתפתחות האופי במרכז ע”ש השגריר ה”ה קורס באקדמיית חיל האוויר האמריקני, וכפרופסור לפסיכולוגיה ומנהל המרכז ללימודי אתיקה באוניברסיטת מרקט במילווקי. ברקוביץ נמנה עם מייסדי המרכז לחקר התמכרויות ובריאות הנפש במילווקי, ומכהן כמנהל שותף במרכז.
פרופ’ אריאל כנפו-נעם, האוניברסיטה העברית; חבר ועדת המומחים לנושא ערכים
פרופסור לפסיכולוגיה התפתחותית במחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית בירושלים. במחקריו הוא שואף לשלב גנטיקה התנהגותית, גישות בפסיכולוגיה חברתית ואישיותית ונקודת מבט התפתחותית. כל זאת במטרה לספק תמונה מקיפה של התפתחות האישיות אצל ילדים ומתבגרים. תחומי המחקר העיקריים שלו הם התפתחות הבדלים בין־אישיים באמפתיה, התנהגות פרו־חברתית והתפתחות ערכים, השפעות של תורשה, תרבות והורות על התפתחות ילדים וכן השפעה של ילדים על הוריהם.
בעל תואר שלישי בפסיכולוגיה מהאוניברסיטה העברית (2002) וכן פוסט־דוקטורט בפסיכולוגיה חינוכית מהמחלקה לחינוך באוניברסיטת בן גוריון בנגב (2003) ופוסט־דוקטורט נוסף בגנטיקה התנהגותית מהמרכז למחקר חברתי, גנטי והתפתחותי במכון לפסיכיאטריה באוניברסיטת לונדון (2004).
חבר ועדת המומחים לנושא חינוך לערכים – קווים מנחים למדידה ולהערכה.
פרופ’ מייקל פויר
דיקן בית הספר לתארים מתקדמים בחינוך ופיתוח אנושי ופרופסור למדיניות חינוכית באוניברסיטת ג’ורג’ וושינגטון; נשיא הNAEd – The National Academy of Education , חבר מועצת המנהלים של ה- IES – The National Board for Education Science ויו”ר משותף של ה CASJE – The Consortium for Applied Studies in Jewish Education.
לפני כן כיהן כמנהל המחלקה למדעי החברה וההתנהגות ומדעי החינוך, מנהל המרכז לחינוך ומנהל המועצה לבחינות והערכה של ה;NRC – National Research Council; פרופסור למדעי הניהול והארגון באוניברסיטת דרקסל; מנתח בכיר ומנהל מיזמים ב- OTA – Office of Technology Assessment.
פרופ’ פויר מייעץ למוסדות חינוך ולממשלים בארצות־הברית, בישראל, באירופה, בברית־המועצות לשעבר ובמזרח התיכון.
מחקריו עוסקים בחינוך ובאי שוויון, שותפויות פרטיות-ציבוריות במדיניות מדע ושימוש במדעי החברה לקביעת מדיניות.
בעל תואר שלישי בניתוח מדיניות ציבורית מאוניברסיטת פנסילבניה, 1980
חבר וועדת ההיגוי של היוזמה
ד”ר מירי שליסל, יו”ר המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך
יושבת ראש המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך. בעבר הקימה וניהלה את התיכון הדתי לבנות “אור תורה” בירושלים ולימדה בו. נוסף על כך היא לימדה במדרשה לבנות במגדל עוז, ניהלה את תחום החינוך ביד הנדיב, שימשה בתפקיד מפמ”רית תנ”ך בחינוך הדתי ובתפקיד סמנכ”לית פדגוגית בעמותת “דעת – רשת לחינוך ולהכשרה מקצועית”. ד”ר שליסל היא בוגרת “מכון מנדל למנהיגות חינוכית” וניהלה את תוכנית ההוראה לנשים מטעם מכללת הרצוג אלון שבות.
בעלת תואר שלישי בספרות עברית מהאוניברסיטה העברית בירושלים, 2017